聊城大眼睛阅读图书出租教育

    阅读训练营基于脑科学理论，通过眼脑直映式阅读，充分调动学生的左右脑优势，共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解。目标：坐得住读得快记得牢特色：趣味性科学性实效性文创商品为儿童提供学习、益智、娱乐等多元化商品，品类丰富、应用***，丰富儿童的精神文化生活，满足儿童成长的各种需求。场景体验定期开展研学活动，引导孩子将书本知识和生活经验深度融合，锻炼孩子适应社会、团队协作、问题解决能力，培养孩子的实践精神和创新意识。研学旅游、职业体验、实践创新。 不读书就写不出话，阅读是创作好的老师！聊城大眼睛阅读图书出租教育

为什么“书非借不能读”

“书非借不能读”确实有几分道理。比如我手边有几本自己的书，有几本图书馆的书，那么我一定先看图书馆借来的书。为什么呢？

1.还书的压力在其次，在此不细说。还有一种原因就是，我买来的书断然是不会长腿跑了，我以为它已经属于我自己了，什么时候看完全任意。而图书馆的书不一样，有些书根本买不到，这是一种人人可得的资源，谁都可以借，这种情况下人难免会有“恐慌”之心，恐慌别人书籍更新更快，比自己占有的资源更多。处于一种对资源的抢占心理，这时大多数人会选择把已有资源留存以待后用，先使用抢占来的限制使用的资源。

2.我在大学读书还有一个小心思就是，自己的书什么时候看都可以，但是学校的书只能看四年，毕业前不把图书馆趟一遍着实亏得慌。

3.人们对易于失去的东西总是倍加珍惜。

现在愈加明白，莫说买书借书，只有认真读了，并且理解了，消化了，那本书才真正属于你。

天津图册图书出租前景天才爱阅读，拥有五大考察维度。

    爱迪生为发明而读书。为了发明“白炽灯”，他曾翻阅图书馆有关各种书刊，作了9万页笔记。他为了发明一种新型号的打字机，从图书馆借来了有关的书刊资料，共有3尺厚。他只用两三个晚上就钻研完毕了。他是怎样看这些书刊的?他不可能在两三个晚上从头至尾一字不翻地钻研完毕这3尺厚的书刊。他只是搜集与他发明新打字机有关的部分，其余部分则pass。爱因斯坦说，他只吸取、抓住把学习和研究引向深人的东西，而把一切偏离要点而使头脑负担过重的东西统统抛掉。他说，凡是书上有的，他都不记，只记书上没有的。这就是将书中不能引向深邃知识的东西统统pass。华罗庚也如此。他看一本厚厚的书，别人要花十天半月，而他一两个晚上就看完了。他怎样看呢?当然不是拿起一本书，从***个字读到末尾一个字。他拿到书以后，要躺在床上想一想，自己问自己:要我写这本书，怎样写?想过以后，再拿起书来读，凡自己过去已钻通了的部分，都Pass，过去。只看自己没有钻与没有钻通的部分。他认为一本书提供的新东西，往往就那么一点，只看这些有新东西的部分。对已知部分则不必字字细看，很快跳过去，绕过去，pass过去。要成才就必得多读书，越是多读书就越能够迅速地看许多书，因为有些书过去已读过。

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